মুখ্যমন্ত্ৰী হিমাংতা বিশ্ব শৰ্মাই কামৰূপ (মহানগৰ), কামৰূপ আৰু মৰিগাঁও জিলাৰ ছাত্ৰীসকলক নিযুত মইনা আঁচনিৰ অধীনত বিত্তীয় সাহায্য বিতৰণ কৰে। এই অনুষ্ঠানটো গুৱাহাটীৰ খানাপাৰাত অনুষ্ঠিত হৈছিল।
ভগৱাদ গীতাৰ নীতিৰ দ্বাৰা অনুপ্ৰাণিত মুখ্যমন্ত্ৰী নিযুত মইনা কাৰ্যসূচীৰ লক্ষ্য হৈছে ৰাজ্যখনৰ এক নিযুত ছোৱালীক তেওঁলোকৰ শিক্ষা সম্পূৰ্ণ কৰাত সহায় কৰা।
মূল লক্ষ্যসমূহঃ
- উচ্চ শিক্ষাত ছাত্ৰীৰ নামভৰ্তি বৃদ্ধি কৰা।
- অসমত হাইস্কুল শিক্ষান্ত পৰীক্ষাৰ উপৰি উচ্চতৰ স্তৰৰ শিক্ষিত ছোৱালীৰ শতাংশ বৃদ্ধি কৰা।
- ছোৱালী ছাত্ৰীসকলৰ মাজত ড্রপআউট (dropouts) হ্ৰাস কৰা।
- ৰাজ্যখনৰ সামগ্ৰিক ছোৱালী নামভৰ্তি হাৰ (GER) বৃদ্ধি কৰা।
- বাল্য বিবাহৰ সামাজিক কু-আচৰণ দূৰ কৰা।
আৰ্থিক সহায়ঃ
- একাদশ শ্ৰেণীঃ প্ৰতি মাহে ১,০০০ টকা (১০ মাহলৈকে)-মুঠ ১০,০০০ টকা।
- স্নাতকঃ প্ৰতি মাহে ১২৫০ টকা (১০ মাহলৈকে)-মুঠ ১২,০০০ টকা ।
- স্নাতকোত্তৰঃ প্ৰতি মাহে ২৫০০ টকা (১০ মাহলৈকে)-মুঠ ২৫,০০০ টকা।
আঁচনিৰ পৰিসৰঃ
- যোগ্য প্ৰতিষ্ঠানসমূহঃ এই আঁচনিৰ অধীনত উচ্চতৰ মাধ্যমিক, স্নাতক আৰু স্নাতকোত্তৰ স্তৰৰ বাবে চৰকাৰী আৰু নিৰ্বাচিত অপ্ৰাদেশিকীকৃত প্ৰতিষ্ঠানসমূহক সামৰি লোৱা হয়।
- ব্যক্তিগত শিক্ষা প্ৰতিষ্ঠানসমূহক এইক্ষেত্ৰত ৰদ কৰা হৈছে।
- অনুপালন : লাভালাভকাৰীসকলে শিক্ষানুষ্ঠানত নিয়মীয়া উপস্থিতি আৰু সন্মানজনক আচৰণৰ দৰে সকলো প্ৰতিষ্ঠানিক নিয়ম মানি চলিব লাগিব। আচৰণগত দুৰ্ব্যৱহাৰৰ ফলত লাভালাভসমূহ প্ৰত্যাহাৰ হ’ব পাৰে।
- স্কুটাৰ গ্ৰহণকাৰীসকলক ৰদকৰণ : প্ৰজ্ঞান ভাৰতী আঁচনিৰ(Pragyan Bharati Scheme) অধীনত স্কুটাৰ গ্ৰহণকাৰী ছোৱালীবোৰ সাধাৰণতে এই আঁচনিৰ অধীনত অযোগ্য কিন্তু এই আঁচনিৰ বাবে আবেদন কৰাৰ পৰা আঁতৰি থাকিব পাৰে।
- সংহত গতিশীলতা অনুদানঃ স্নাতকোত্তৰ শিক্ষাৰ্থীসকলৰ বাবে গতিশীলতা অনুদান (মবিলিটি গ্ৰাণ্ট) (Mobility Grant) এতিয়া এই আঁচনিৰ সৈতে একত্ৰিত কৰা হৈছে, আৰু এইক্ষেত্ৰত কোনো পৃথক অনুদান জাৰি কৰা হোৱা নাই।
যোগ্যতাৰ চৰ্তঃ
- সাধাৰণ যোগ্যতাঃ এই আঁচনিখন অৰ্থনৈতিক স্থিতি নিৰ্বিশেষে অসমত বাস কৰা সকলো যোগ্য ছাত্ৰীৰ বাবে মুকলি।
- বৈবাহিক স্থিতিঃ স্নাতকোত্তৰ বা বি এড পাঠ্যক্ৰমত নামভৰ্তি কৰা ছাত্ৰীসকলৰ বাদে বিবাহিত ছোৱালীবোৰ সাধাৰণতে এই আঁচনিৰ অধীনত অযোগ্য।
- সেৱাৰত অৱস্থাত ৰদকৰণ (In-Service Exclusion) যিসকল ছোৱালীয়ে ডেপুটেশ্যনত (deputation) বি এড পাঠ্যক্ৰমত ত নামভৰ্তি কৰে; তেওঁলোক যোগ্য বিবেচিত নহয়।
- পিতৃ-মাতৃৰ ভিত্তিত ৰদকৰণ : মন্ত্ৰী, সাংসদ আৰু বিধায়কৰ কন্যা এই আঁচনিৰ বাবে যোগ্য নহয়।
সাক্ষৰতাৰ হাৰ বৃদ্ধিঃ
- এই আঁচনিখনে এক নিযুত ছোৱালী (নিযুত মইনা) ক লক্ষ্য কৰি লৈছে যাতে তেওঁলোকে উচ্চতৰ মাধ্যমিক, স্নাতক আৰু স্নাতকোত্তৰ পৰ্যায়লৈকে তেওঁলোকৰ শিক্ষা অব্যাহত ৰাখিব পাৰে।
- ইমান বৃহৎ সংখ্যক ছাত্ৰীৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰি, এই কাৰ্যসূচীয়ে ৰাজ্যখনৰ সামগ্ৰিক সাক্ষৰতাৰ হাৰৰ ওপৰত যথেষ্ট প্ৰভাৱ পেলাব পাৰে।
সিদ্ধান্ত গ্ৰহণৰ সৱলীকৰণঃ
- শিক্ষাই ছোৱালীসকলক তেওঁলোকৰ জীৱনৰ বিষয়ে জ্ঞাত সিদ্ধান্ত ল ‘বলৈ ক্ষমতা প্ৰদান কৰে, যাৰ ভিতৰত আছে বিবাহ আৰু জীৱিকাৰ পথ সম্পৰ্কে বাছনি কৰা।
- কেৱল চৰকাৰী মহাবিদ্যালয় বা নিৰ্দিষ্ট শিক্ষা প্ৰতিষ্ঠানত অধ্যয়ন কৰা ছাত্ৰীসকল এই সুবিধাৰ বাবে যোগ্য।
- অবিবাহিত ছোৱালীবোৰক তেওঁলোকৰ শিক্ষা অনুসৰণ কৰিবলৈ সমৰ্থন কৰাৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপকৰণৰ ফলত বিবাহিত ছোৱালীবোৰ এই আঁচনিৰ বাবে যোগ্য নহয়।
সম-সামাজিক ভেঁটি গঢ়ি তোলাঃ
- সামাজিক নিয়মাৱলীৰ পৰিৱৰ্তনঃ
- অধিকাংশ ছাত্ৰীয়ে উচ্চ শিক্ষা সম্পূৰ্ণ কৰাৰ লগে লগে লিংগৰ ভূমিকাৰ বিষয়ে সামাজিক নিয়মাৱলী আৰু ধাৰণা সলনি হোৱাৰ সম্ভাৱনা আছে।
- শিক্ষাই গতানুগতিক আওকলীয়া মনোভাৱ ভংগ কৰাত সহায় কৰে আৰু মহিলাসকলে সমাজলৈ সমানে অৰিহণা যোগাব পাৰে বুলি ধাৰণাৰ প্ৰসাৰ কৰে।
- আদৰ্শ ব্যক্তি :
- শিক্ষিত মহিলাসকলে কম বয়সীয়া ছোৱালীবোৰৰ বাবে ৰোল মডেল (Role Models) হিচাপে কাম কৰে, তেওঁলোকক তেওঁলোকৰ শিক্ষা আৰু কেৰিয়াৰ অনুসৰণ কৰিবলৈ অনুপ্ৰাণিত কৰে।
- বিভিন্ন ক্ষেত্ৰত শিক্ষিত মহিলাসকলৰ দৃশ্যমান সফলতাই পৰিয়ালসমূহক তেওঁলোকৰ কন্যাৰ শিক্ষাত সহায় কৰিবলৈ অনুপ্ৰাণিত কৰিব পাৰে।
- মুখ্যমন্ত্ৰী নিযুত মইনা আঁচনিৰ কাৰ্যসূচী হৈছে শিক্ষাৰ জৰিয়তে ছোৱালীৰ সবলীকৰণৰ লক্ষ্যৰে অসম চৰকাৰে গ্ৰহণ কৰা এক ব্যাপক পদক্ষেপ। চৰকাৰী প্ৰতিষ্ঠানসমূহৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়াৰ ফলত লাভালাভসমূহ আটাইতকৈ বেছি প্ৰয়োজনীয়তা থকা লোকসকলৰ ওচৰলৈ যোৱাটো নিশ্চিত হয়, আৰু বিবাহিতা ছোৱালীসকলৰ ৰদকৰণে বিবাহৰ পূৰ্বে শিক্ষা গ্ৰহণৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে। সামগ্ৰিকভাৱে, মুখ্যমন্ত্ৰী নিযুত মইনা আঁচনিৰ কাৰ্যসূচী হৈছে মহিলা সবলীকৰণ আৰু ৰাজ্যখনৰ কৌশলগত উন্নয়নৰ দিশত এক গুৰুত্বপূৰ্ণ পদক্ষেপ।
